家庭教育中的隔代教养
在当今社会中，很多家庭都面临了年轻爸爸妈妈与年迈爷爷奶奶（或姥爷姥姥）一同婴幼儿教育的挑战。然而，一些年迈的爷爷奶奶常常表现出过分宠溺、迁就孙辈的态度。每当年轻爸爸妈妈在教育孩子时，这类爷爷奶奶就会阻拦、干预甚至抵制，致使家庭教育中产生不和谐的音符，削弱教育成效。
那样，为什么会出现一些爷爷奶奶对孙辈进行隔代教养时出现这类偏差呢？大概有以下几个缘由：
教育观念差异引发冲突
第一，年轻爸爸妈妈教育子女总是愈加重视功利性，而爷爷奶奶对孙辈愈加重视感受性。对于爷爷奶奶们来讲，只须看到孙辈快乐健康，他们就会感到快乐和满足。而这种教育观念上的差异，致使了一些爷爷奶奶与年轻爸爸妈妈在教育办法上的不满，进而引发了冲突，也影响了孩子与爸爸妈妈之间的感情。
理智型与情感型教育方法的矛盾
第二，年轻爸爸妈妈们在教育子女时总是愈加理智，而爷爷奶奶们更多地采取情感型的方法。这两种教育方法之间的矛盾是不可防止的。
补偿心态致使过度宠溺
另外，一些爷爷奶奶总是怀有补偿心态。因为家庭环境、社会责任与心理重压等缘由，他们在自己做爸爸妈妈的时候可能没办法得到不少快乐，历程了不少辛苦。然而，当他们成为爷爷奶奶时，家庭环境得到改变，以往束缚他们感受的事物也渐渐消失。因此，他们想要通过对孙辈的过分钟爱和迁就来弥补过去对自己子女关爱的缺失。虽然这是出于一种好意，但过度的宠溺不可防止。
寂寞引发注意力过度集中
还有一些老人整天什么事都不干，内心比较空虚寂寞，所以他们将过多的精力和时间放在对孙辈的照顾和过分娇纵上，期望通过这种方法获得心灵上的充实和慰藉。当年轻爸爸妈妈对子女提出需要、规定规矩、施加责任和进行教育时，爷爷奶奶或许会感觉自己对孙辈的关爱降低了，因此总是不理解也不支持。这样的情况甚至可能引发反感和强行抵制。如此一来，两代人在教育观念和行为方法上产生了距离，甚至引发了矛盾和冲突。久而久之，家庭教育和亲子关系的负面成效就会显现。
为了使家庭中的隔代教养发挥优势，降低负面影响，打造和谐的教育环境，促进家庭欢乐与和睦，大家三代人需要一同努力。
第一，年轻爸爸妈妈和爷爷奶奶需要进行愈加有效的交流，理解彼此的教育观念和期望，寻求共识和平衡点。他们可以推荐我们的看法和经验，互相尊重他们的建议，以达到更好的教育成效。
第二，年轻爸爸妈妈和爷爷奶奶可以相互学习，取长补短。年轻爸爸妈妈可以从爷爷奶奶那里学习到更多的情感教育方法，重视孩子的感受和情绪；而爷爷奶奶也可以借鉴年轻爸爸妈妈的理性爱文化办法，愈加重视孩子的理智和考虑能力。
最后，大家应该为孩子提供一个好的成长环境。不只要关注孩子的物质需要，还要重视培养他们的情感、智商和社交能力。比如，大家可以鼓励孩子参加各种活动，培养他们的兴趣喜好；也可以提供一些适合的玩具和游戏，帮助他们进步我们的想象力和创造力。
在家庭教育中，大家三代人应该一同努力，以家庭和谐为目的，为孩子提供一个健康成长的环境。
